Svéd kutatók megfigyeltek két intenzíven tanuló diákcsoportot. Az egyik csapat egy idegen nyelvet próbált elsajátítani, a másik pedig orvosi vagy egyéb tanulmányokat folytatott. Miután három hónap elteltével megvizsgálták őket egy mágneses rezonanciás képalkotó berendezéssel, egyértelműen látszott, hogy a nyelvet memorizálók egyes agyterületei megnövekedtek, a másik csoportnál viszont nem lehetett változást tapasztalni, hiába tanultak ők is intenzíven.