Az iskolakezdés előtti hetekben nemcsak a füzeteket, tolltartókat és váltócipőket érdemes beszerezni. Legalább ilyen fontos lehet egy olyan hely kialakítása, ahol a gyerek nyugodtan megírhatja a házi feladatát, rajzolhat, olvashat vagy készülhet a másnapi órákra. A tanulósarok azonban nem attól lesz igazán jól használható, hogy drága íróasztal és tökéletesen összeillő tárolórendszer kerül bele.
Sokkal többet számít, hogy
- a hely megfeleljen a gyerek életkorának,
- kényelmes legyen,
- elegendő fényt kapjon, és
- ne kelljen minden délután hosszú percekig keresni a radírt vagy a vonalzót.
- Egy jól megtervezett sarok segíthet abban is, hogy a tanulásnak legyen egy felismerhető kezdete és vége.
- Amikor a gyerek leül ugyanarra a helyre, könnyebben ráhangolódhat a feladataira, utána pedig egyszerűbb lehet elpakolni és visszatérni a játékhoz.
Nem feltétlenül a gyerekszoba a legjobb hely
Elsőre kézenfekvőnek tűnik, hogy a tanulósarok a gyerekszobában kapjon helyet. Ez valóban jó megoldás lehet, ha a szoba elég világos, van benne szabad falszakasz, és a gyerek képes önállóan dolgozni. Kisebb iskolásoknál azonban sokszor praktikusabb egy olyan pontot választani, amely közelebb van a családi élethez.
A konyha vagy a nappali egyik nyugodtabb része megfelelő lehet, ha a gyereknek még gyakran van szüksége segítségre, miközben a szülő vacsorát készít vagy más feladatot végez. Fontos azonban, hogy a tanulóhely ne közvetlenül a televízió mellett legyen, és lehetőség szerint ne essen a lakás legforgalmasabb útvonalára.
Érdemes megfigyelni, hol tud a gyerek a legkönnyebben elmélyülni. Van, akit a teljes csend inkább feszélyez, más már attól is elveszíti a fonalat, ha valaki elmegy mögötte. Nem minden családban működik ugyanaz az elrendezés, ezért a tanulósarok helyének kiválasztásánál a gyerek temperamentuma legalább olyan fontos, mint a lakás alaprajza.
Az asztal mérete helyett a megfelelő magasság számít
Egy tanulóasztalnak nem kell hatalmasnak lennie. Általában elegendő, ha elfér rajta egy nyitott füzet vagy tankönyv, a tolltartó és esetleg egy laptop. A túl nagy felület könnyen megtelik játékokkal, papírokkal és félbehagyott rajzokkal, így a rendetlenség még inkább elvonhatja a figyelmet.
A kényelmes testtartás viszont alapvető. Ülés közben a gyerek talpa lehetőleg érje a földet vagy egy stabil lábtámaszt, a térde nagyjából derékszögben hajoljon, az alkarja pedig kényelmesen feküdjön az asztalon. Ha a szék túl magas, a láb a levegőben lóg, ami rövid idő után kényelmetlenné válhat. Ha az asztal túl magas, a gyerek felhúzhatja a vállát, és hamar elfáradhat.
Állítható magasságú bútorok hosszabb ideig használhatók, de nem feltétlenül kell azonnal lecserélni a meglévő asztalt. Egy megfelelő ülőpárna, lábtartó vagy stabil fellépő is sokat javíthat a testhelyzeten. A lényeg, hogy a gyerek ne görnyedve, féloldalasan vagy a széken térdelve próbáljon hosszabb ideig írni.
A megfelelő szék fontosabb, mint a látványos dekoráció
A tanulósarok tervezésekor könnyű beleszeretni a színes falmatricákba, tárolókba és asztali kiegészítőkbe, de a szék kiválasztását nem érdemes a végére hagyni. Egy szép, ám kényelmetlen darab mellett a gyerek folyamatosan fészkelődhet, felállhat vagy másik helyet kereshet.
A háttámla támassza meg a hátat, az ülőfelület pedig ne legyen túl mély. A gurulós irodai szék nagyobb gyerekeknél praktikus lehet, kisebbeknél viszont játékeszközzé válhat, és több figyelmet vihet el, mint amennyi kényelmet ad. Ilyenkor egy stabil, megfelelő méretű szék jobb választás lehet.
A széket a gyerekkel együtt érdemes kipróbálni. Ami egy felnőtt számára kényelmesnek és ergonomikusnak tűnik, az egy alacsonyabb, kisebb testalkatú gyereknek nem feltétlenül megfelelő.
Természetes fény mellé is kell asztali lámpa
A tanulósarkot lehetőség szerint ablak közelében alakítsuk ki, de ne úgy, hogy a gyerek közvetlenül a fény felé nézzen, mert az erős napsütés zavaró lehet. Az sem ideális, ha az ablak mögötte van, különösen akkor, ha számítógépet használ, mivel a fény visszatükröződhet a képernyőn.
Jobb megoldás, ha a természetes fény oldalról érkezik. Jobbkezes gyereknél lehetőleg bal oldalról, balkezesnél jobb oldalról essen a munkafelületre, így írás közben a kéz kevésbé vet árnyékot a füzetre.
- A természetes világítás önmagában nem elegendő, hiszen ősszel és télen már a házi feladat idején is hamar besötétedhet.
- Egy állítható fejű asztali lámpával pontosan oda irányítható a fény, ahol szükség van rá.
- A lámpa legyen stabil, ne forrósodjon túl, és ne vakítsa a gyereket.
- A túl gyenge, sárgás fényben könnyebb elfáradni,
- a túlságosan hideg, erős világítás pedig kellemetlenül rideggé teheti a tanulóhelyet.
Csak az maradjon az asztalon, amit rendszeresen használ
A zsúfolt asztal vizuális zajt jelenthet. Ha a munkafelületen játékfigurák, hajgumik, rajzlapok, gyűjtemények és régi füzetek sorakoznak, nehezebb helyet találni az aktuális feladatnak. Ez nem jelenti azt, hogy a tanulósaroknak teljesen személytelennek kell lennie, de érdemes megválogatni, mi kerüljön szem elé.
Az asztalon maradhat egy tolltartó, a lámpa, egy kisebb jegyzettömb és esetleg egy kulacs. A többi eszköz fiókba, polcra vagy dobozba kerülhet. Kisebb gyerekeknél sokat segítenek az átlátható tárolók és a képes címkék. Egy rajz jelezheti, melyik dobozba kerülnek a ceruzák, hol vannak a ragasztók, és hová kell visszatenni az ollót.
A rendszert ne a felnőtt egyedül találja ki. Kérdezzük meg a gyereket, milyen sorrendben szeretné elhelyezni a tárgyait, és mihez kell a legkönnyebben hozzáférnie. Ha részt vesz a kialakításban, nagyobb eséllyel fogja használat után visszatenni az eszközöket.
A függőleges felületeket is használhatjuk
Kis lakásban minden négyzetcentiméter számít, ezért nemcsak az asztal alatti és melletti területekben érdemes gondolkodni. A falra szerelt keskeny polcok, perforált táblák, irattartók és akasztók sok tárgyat elnyelhetnek anélkül, hogy csökkentenék a munkafelületet.
Egy parafatáblára felkerülhet az órarend, a heti teendőlista és néhány fontos emlékeztető. Nem érdemes azonban túl sok információval megtölteni, mert a színes cetlik és lapok hamar átláthatatlan kavalkáddá válhatnak. A falitábla akkor működik jól, ha rendszeresen átnézzük, és levesszük róla azt, ami már nem aktuális.
Az iskolatáskának is legyen állandó helye. Egy stabil kampó, kosár vagy asztal melletti tároló megakadályozhatja, hogy minden délután a lakás másik pontján kössön ki. Ha a táska a tanulósarok közelében van, a gyerek könnyebben előkészítheti a másnapi felszerelését.
A színek segítsenek, ne vonják el a figyelmet
A tanulósarok lehet barátságos és játékos, de nem szükséges minden felületet élénk színekkel és mintákkal megtölteni. A túl sok dekoráció könnyen eltereli a figyelmet, különösen egy olyan gyereknél, aki egyébként is nehezebben koncentrál.
A semlegesebb fal és bútorok mellé kerülhet néhány színes kiegészítő, például lámpa, tárolódoboz vagy ülőpárna. Így a sarok nem lesz unalmas, mégis nyugodt marad az összhatás. Jó ötlet lehet egy-két személyes tárgy is: családi fénykép, a gyerek saját rajza vagy egy apró növény.
Érdemes kerülni, hogy a tanulóhely közvetlenül a játékpolcra nézzen. Egy kedvenc építőkészlet vagy társasjáték látványa könnyen érdekesebbnek bizonyulhat, mint a szorzótábla. Egy keskeny térelválasztó, függöny vagy egyszerűen az asztal elfordítása is segíthet elkülöníteni a játék és a tanulás területét.
A digitális eszközöknek is legyen szabályuk
Az iskolai feladatokhoz egyre gyakrabban szükség lehet számítógépre vagy tabletre, ezért ezeknek is érdemes helyet biztosítani. A képernyő lehetőleg szemmagassághoz közel kerüljön, hogy a gyerek ne folyamatosan lefelé nézzen. Laptop használatakor egy egyszerű tartó és külön billentyűzet kényelmesebb testtartást biztosíthat.
A töltők és kábelek könnyen rendetlenséget okozhatnak, ezért egy kábelrendezővel vagy az asztal szélére rögzíthető tartóval érdemes őket egy helyen tartani. A tanuláshoz használt eszközön jó, ha nem érkeznek folyamatosan játék- és üzenetértesítések.
A telefon helye lehet egy külön kis kosár vagy polc, ahol a feladatok ideje alatt marad. Ez nem feltétlenül büntetés, hanem egyszerű környezeti segítség: sokkal könnyebb nem ránézni valamire, ha nincs közvetlenül a kezünk mellett.
Tanulósarok – egyszerű, de nagyszerű (Forrás: Getty Images)
Alakítsunk ki rövid induló és záró rutint
A legjobban felszerelt tanulósarok sem old meg minden nehézséget, ha a gyerek fáradtan, éhesen és kapkodva ül le a házi feladat mellé. Iskola után érdemes hagyni egy kis időt evésre, mozgásra és pihenésre, mielőtt elkezdődik a tanulás.
Segíthet egy egyszerű induló rutin: kulacs kikészítése, szükséges füzetek elővétele, telefon félretétele és az aznapi feladatok gyors áttekintése. A hosszabb tanulást érdemes rövidebb szakaszokra bontani, amelyek között a gyerek felállhat, nyújtózhat vagy ihat.
A befejezéshez is tartozhat egy néhány perces szokás. A gyerek tegye el a kész feladatokat, készítse össze a táskát, dobja ki a felesleges papírokat, és hagyja üresen az asztal közepét. Így másnap nem a rendrakással kell kezdenie.
Nem kell azonnal tökéletesnek lennie
A tanulósarok kialakítása nem egyszeri lakberendezési feladat. Ahogy a gyerek nő, változik a testmagassága, az órarendje és az önállósága, úgy a környezetét is érdemes időnként átalakítani. Ami első osztályban jól működik, az felső tagozatban már kevés lehet.
Az első hetekben figyeljük meg, hogyan használja a helyet.
- Túl messze van a lámpa?
- Mindig a földre kerül az iskolatáska?
- A fiókban eltűnnek a ceruzák?
A gyakorlati problémák sokszor csak használat közben derülnek ki, és általában egy egyszerű változtatással orvosolhatók.
A jó tanulósarok nem feltétlenül látványos, és nem kell úgy kinéznie, mint egy lakberendezési katalógus tökéletesen berendezett gyerekszobájának. Akkor működik igazán, ha a gyerek könnyen megtalál benne mindent, kényelmesen ülhet, és a környezet segít neki abban, hogy figyelmét az előtte álló feladatra irányítsa. Néhány átgondolt részlettel még a legkisebb sarokból is olyan hely lehet, amely megkönnyíti az iskolakezdést és nyugodtabbá teszi a hétköznap délutánokat.
